AUX RÉSIDENTS DU QUÉBEC

Merci de soutenir cette campagne. Si vous avez pris connaissance de son objet et souhaitez envoyer une lettre ou un courriel au ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance, vous trouverez ci-dessous trois lettres avec des suggestions de formulation.

Pour envoyer un courriel :

Choisissez l’une des trois lettres suggérées ci-dessous. Pour envoyer un courriel, cliquez sur le lien à la fin de la lettre choisie. Un message s’ouvrira automatiquement avec votre adresse courriel par défaut, préremplie avec : l’adresse courriel de votre ministre de l’Éducation, un objet et le texte de la lettre. Modifiez-la au besoin, ajoutez votre nom et votre code postal, puis envoyez-la.

Vous rencontrez des difficultés ? Consultez la FAQ et la section Dépannage.

Pour envoyer un courrier postal :

Choisissez l’une des trois lettres suggérées, copiez-la et collez-la dans un document. Modifiez-la, imprimez-la et envoyez-la par la poste aux personnes indiquées dans la section « Personnes à contacter » (colonne de droite). Cette méthode demande plus d’efforts, mais elle est aussi très efficace. Elle montre que vous tenez à votre demande, jusqu’à y mettre un timbre.

Enfin…

Une lettre ou un courriel, c’est bien. Mais deux ou trois, c’est mieux. Le personnel des ministres suit la correspondance reçue et identifie les expéditeurs. Ils prendront votre demande plus au sérieux si vous envoyez au moins deux lettres ou courriels. Un message téléphonique sera encore plus déterminant. C'est pourquoi il y a 3 options, afin que vous puissiez en envoyer plusieurs. CONSEIL : Une par semaine pendant 3 semaines serait idéale.

Et de plus…

Les rouages ​​de l'administration sont lents. Mais les parents, les élèves et les citoyens ont les moyens d'apporter des changements rapides dans leurs écoles. Outre l'envoi de lettres, les parents peuvent faire entendre leur voix auprès du Comité consultatif des parents (CCP). Les chefs d'établissement sont tenus d'assister aux réunions du CCP et ce dernier peut leur demander de soulever la question auprès du CCP du district. . Les élèves peuvent également exprimer leurs préoccupations et plaider en faveur du changement.

Suggestions de lettres

Option A : accent mis sur la protection et la santé mentale

 

Ministère de l’Éducation

L’honorable Sonia LeBel, Ministre

Carole Arav, Sous-ministre

Objet: L’éducation aux médias numériques dans nos écoles

Madame la Ministre et Madame la Sous-ministre,

Je demande à notre province d’intégrer l’éducation aux médias numériques au programme scolaire de la maternelle à la 12e année. Cette éducation devrait être obligatoire, et non facultative comme c’est le cas actuellement. Notre système scolaire doit faire davantage si nous voulons protéger les jeunes Canadiens. Nous devons protéger la santé mentale de nos enfants, leur donner les outils et développer leur esprit critique pour les aider à résister à la manipulation en ligne, à l’intimidation, au recrutement par des groupes extrémistes et bien plus encore.

Les pays scandinaves le font depuis des décennies. Leurs écoles offrent des programmes complets d’éducation aux médias conçus pour protéger la santé mentale des enfants et développer l’esprit critique dont ils auront besoin en tant qu’adultes responsables.

Si nous voulons que nos enfants soient armés pour faire face à la complexité et aux dangers croissants du monde numérique, le seul choix responsable est de rendre l’éducation aux médias obligatoire dans nos écoles.

Sincèrement,

[votre nom, code postal]

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Option B : Accent mis sur les difficultés à contrôler les sources de désinformation

 

Ministère de l’Éducation

L’honorable Sonia LeBel, Ministre

Carole Arav, Sous-ministre

Objet: L’apprentissage de la littératie numérique est essentiel

Madame la Ministre et Madame la Sous-ministre,

Je suis extrêmement préoccupée par l’influence de la désinformation en ligne sur les enfants et les jeunes adultes canadiens. Il est temps que notre province et notre pays rendent obligatoires les cours de littératie numérique de la maternelle à la 12e année. Des pays comme la Finlande, la Suède et la Norvège l’ont fait depuis longtemps; ils ne comptent pas sur les entreprises technologiques pour agir de manière responsable et il est pratiquement impossible d’interdire les médias sociaux.

Bien que nos écoles enseignent certains éléments de la littératie numérique, ces cours ne sont pas obligatoires et ils devraient l’être. La désinformation inonde nos vies, diffusée par les réseaux sociaux et Internet. La situation s’aggrave chaque jour avec les trolls, les robots et la désinformation générée par l’IA qui manipulent les pensées et les émotions de nos enfants.

Nous ne pouvons pas contrôler les sources de désinformation, mais nous pouvons donner aux enfants les outils nécessaires pour discerner les messages nuisibles et y résister. Nous pouvons essayer de faire en sorte que ces messages n’atteignent pas leur cible.

Cordialement,

[votre nom, code postal]

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Option C : Accent mis sur la réussite dans la vie adulte

 

Ministère de l’Éducation

L’honorable Sonia LeBel, Ministre

Carole Arav, Sous-ministre

Objet: L’éducation aux médias numériques doit être une composante obligatoire du curriculum de base

Madame la Ministre et Madame la Sous-ministre,

Si vous croyez que notre système d’éducation a la responsabilité de préparer nos enfants au monde adulte, alors nos écoles doivent s’assurer qu’ils possèdent les compétences en matière d’éducation aux médias numériques nécessaires pour s’y orienter. Dans les pays scandinaves, les cours d’éducation aux médias sont obligatoires de la maternelle à la 12e année. Pourtant, dans nos écoles, ils sont facultatifs, alors même que le rythme des changements sociaux et technologiques s’accélère.

Nos écoles doivent intégrer l’éducation aux médias numériques comme compétence essentielle et obligatoire du curriculum scolaire. Cela s’applique non seulement aux élèves, mais aussi aux enseignants, qui ont besoin de soutien, notamment de perfectionnement professionnel continu et de mises à jour régulières des outils et ressources pédagogiques.

Il en résultera des générations futures de Canadiens adultes résilients et instruits, capables de discerner la désinformation et d’exercer un esprit critique dans leur engagement citoyen.

Cordialement,

[votre nom, code postal]

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